Contoh rpp Kurikulum 2013 kelas 1 SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan          :  SEKOLAH DASAR

Kelas / semester              :  1 / 1

Tema / topik                      :  1.2. Kegemaranku

Sub Tema                            :  1.2.2. Gemar Bernyanyi dan Menari

Petemuan ke                     :  1

Semester                            :  1   (Satu)

Alokasi waktu                   :  4 x 35 Menit

A.      KOMPETENSI INTI

3.    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.

4.    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.      KOMPETENSI DASAR

BAHASA INDONESIA

3.1   Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.4  Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.5  Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

MATEMATIKA            

4.6   Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkret dan piktograf.

PKKn

4.4     Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah.

SPDB

4.7  Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu.

C.      INDIKATOR

BAHASA INDONESIA

1.       Membaca teks lagu yang dipelajari dengan lancar

2.       Menyajikan informasi dalam bentuk tabel.

3.       Menceritakan hasil pengamatan dengan lancar.

4.        Menuliskan kembali teks lagu yang dipelajari dengan benar.

MATEMATIKA

1.       Menuliskan hasil wawancara dalam bentuk diagram/grafik gambar.

 PKKN

1.    Menjelaskan perbedaan antara dua karakteristik individu secara lisan.

SBDB

1.    Menyanyikan lagu Cing Gemerincing dengan lancar dan percaya diri sesuai irama.

D.      TUJUAN  PEMBELAJARAN

1.    Dengan kegiatan praktik siswa mampu menyanyikan  lagu “hujan rintik-rintik’ dengan lancar dan percaya diri.

2.    Dengan melakukan wawancara kepada teman, siswa mampu melengkapi grafik gambar data hasil wawancara dengan benar.

3.    Dengan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi perbedaan suara keras, suara sedang, dan suara lembut dengan tepat.

4.    Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membedakan mana suara keras, suara sedang, dan suara lembut.

1. 

2. 

E.       MATERI

mengenal makanan sehat (mmBAHASA INDONESIA :  S

SYAssssss

SSSSSSLsSSSSmeme  melengkapi nyair lagu ” hujan Rintik-rintik”  Cip AT Mahmud yang belum lengkap dengan kata yang tepat.

MATEMATIKA

 Bentuk diagram/grafik gambar

PKKN

Menghargai Karakteristik individu yang saling berbeda.

SBDB

 LsSSSSSSLLagu kesukaan anak-anak- misalnya Lagu ” Hujan Rintik-rintik” Cip AT Mahmud, sambil  bertepuk tangan sesuai irama lagu

       

F.         PENDEKATAN & METODE

Pendekatan              : Scientific

Strategi                       : Cooperative Learning

Teknik                         : Survai

Metode                      : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Demonstrasi

G.        KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.       Mengajak semua siswa  untuk berdoa mengawali kegiatan pembelajaraan. 2.       Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa 3.       Mengajak berdinamika dengan bernyanyi bersama  naik delman Cip. AT .Mahmud. 4.       Meminta informasi dari beberapa siswa tentang manfaat menyanyi . 5.       Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang   lagu- lagu yang menjadi kesukaan anak.. 6.       Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Gemar Bernyanyi dan menari” 7.         Menginformasikan Tujuan Pembelajaran:  menyanyikan lagu hujan rintik-rintik myusun grafik gambar melengkapi nyair lagu hujan rintik-rintik	7 menit
Inti	1.       Siswa memberikan tanggapan terhadap tayangan gambar / vidio suasana hujan. 2.       SIswa Menjawab pertanyaan guru  tentang hujan dan sispa di antara mereka yang suka bernyanyi 3.        Guru menyampaikan bahwa setiap orang memiliki kelebihan yang berbeda-beda. Ada yang pandai bernyanyi, ada juga yang pandai dalam hal yang lain. 4.       Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan bernyanyi. 5.       Siswa menyanyikan lagu “ hujan rintik-rintik” bersama-sama dengan bimbingan guru. 6.        Kemudian, siswa diminta menyanyikannya bergantian secara berpasangan di depan kelas. 7.       Setelah siswa mendapat giliran guru meminta siswa melakukan survei sederhana tentang lagu kesukaan teman-temannya. 8.       Siswa mendengarkan penjelasan tentang bagaimana mela kukan survey, dengan bertanya lagu kesukaan  teman sekelompoknya. 9.       Selanjutnya siswa melakukan survei untuk lagu-lagu yang lain dengan menempel gambar orang senyum tanda senang/suka. 10.   Jika telah selesai melakukan survei maka seluruh siswa membuat tanda “orang tersenyum”(pada lembar kerja “ Grafi k gambar” siswa masing-masing) siswa yang memilih suatu lagu kesukaan. 11.   Guru berkeliling untuk mengamati interaksi siswa dalam mengerjakan tugas survai pada lembar kerja siswa 12.   Setelah semua siswa selesai, siswa diminta mengamati hasil pekerjaannya. 13.   Guru bertanya,”Apa lagu yang paling banyak disukai siswa?”, “Apa lagu yang paling sedikit disukai siswa?” dengan menghitung jumlah gambar senyum, “Buat urutan dari lagu yang paling banyak disukai siswa!”, dan “Buat urutan dari lagu yang paling sedikit disukai siswa!” 14.   Guru menjelaskan bahwa informasi yang dibuat dalam bentuk seperti itu disebut dengan piktograf atau grafik gambar. Ket: grafik lagu yang paling banyak disukai lebih tnggi. Berurutan agak disukai sampai paling sedikit disukai grafiknya lebih rendah. 15.  Memajangkan grafik gambar. 16.  Kesukaan individu berbeda sesuai karakteristik masing-masing. Setiap orang memiliki kegemaran masing-masing. Kita harus menghargai perbedaan tersebut. 17.   Selanjutnya siswa diminta untuk melengkapi tulisan / syair lagu yang belum lengkap dengan kartu kata yang sesuai /tepat dengan Siswa diminta menempelkan kartu kata pada pada tabel  nyair lagu hujan rintik-rintik yang dipajang dipapan flanel. 18.   Siswa diminta menceritakan/mempresentasikan  hasilnya kepada teman dan guru.	21 menit
Penutup	1.       Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Menanyikan lagu Setiap orang memiliki kegemaran masing-masing. Kita harus menghargai perbedaan tersebut.	7 menit
	2.       Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 3.       Melakukan penilaian hasil belajar

H.                 SUMBER  DAN  MEDIA

·         Teks dan not lagu hujan rintik-rintik.

·         Karton

·         Tabel Grafik gambar

·         Kartu kata

·         Buku Tematik Kelas I

·         Buku Pengembangan Diri Anak

·         Teks lagu yang ditulis pada kertas karton atau pada papan tulis, alat musik tradisional setempat.

·         Video/papan flanel.

I.          PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a.       Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b.      Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)

2. Instrumen Penilaian

a.       Penilaian Proses

1)   Penilaian Kinerja

2)   Penilaian Produk

b.      Penilaian Hasil Belajar

·       Pilihan ganda

·       Isian singkat

·       Esai atau uraian

Mengetahui                                                                                                       Guru Kelas 1

Kepala Sekolah,                                                                                              

....................................................                                                           ...............................................                                                

NIP .............................................                                                            NIP  ........................................

LEMBAR KERJA SISWA I

Tabel Hasil Survei Kesukaan

Isilah tabel “Grafik Gambar” di bawah ini dengan “gambar  senyum”  yang menunjukan rasaa  senang di bawah ini!

Jumlah Siswa/	1. 2. 3. 4. 5. Dst....	1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.
Nama Lagu	Naik Delman	Huan Rintik -rintik	Motor Kuna	Mentok -menthok

Kesimpulan :

1.       Berurutan tinggi rendah grafik sesuai banyaknya orang yang suka. Semakin banyak yang suka grafi semakin tinngi, smakin sedikit yang suka semaakin randah.

2.       Setiap orang memiliki kegemaran masing-masing.

Kita harus sikap menghargai perbedaan tersebut

Lembar Kerja II

Ayo belajar menulis kalimat

Lengkapi syair lagu hujan rintik-rintik yang tertulis belum lengkap di bawah ini!

no	Kata
1.	hujan rintik-rintik,  ... rintik-rintik
2.	di  halaman di  ... hujan rintik –rintik
3.	seperti ...
4.	yang tumbuh ...
5.	disirami .... rintik-rintik

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Menyanyikan Lagu dan Membuat Tabel Piktograf.

NO	Kriteria	Terlihat  (v)	Tidak Terlihat (v)
1.	Siswa mampu menyanyikan lagu “hujan rintik-rintik”
2.	Siswa mampu menampilkan informasi dalam tabel  /grafik gambar/ piktograf.
3.	Siswa mampu melengkapi tulisan.